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    納斯達克綜合指數-450009

    納斯達克綜合指數-450009

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    作者|雷

    編輯|康曉

    出品|王詵騰訊新聞小滿工作室

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    這一切發生得太突然了。8月13日上午,某頭部教育公司的小學英語老師張欣還在忙著手頭的工作,被釘住的賬號突然開始閃爍?!皬埿?,到會議室來”。是教學組的組長給自己發信息。

    收到消息后,張欣一腳踏進會議室,看到HRBP(人力資源經理)和她的教學組長分別坐在左右兩邊。一種不好的感覺浮現在她的臉上。

    張欣剛剛坐下,坐在他左邊對面的HRBP開始說話?!艾F在,整個行業的情況大家都知道了,公司的發展也不景氣,所以你不得不下崗…………”。

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    聽到“切”字,張欣的腦子開始嗡嗡作響。至于HRBP后來說的話,張欣沒有想太多,只是隱約看到他的教學組組長眼睛紅紅的,不時用手擦眼角。

    經過近十分鐘的溝通,始終一本正經的HRBP拿出一份N 1合同,要求張欣當場簽字。簽約后,張欣在她組領導的陪同下進入另一個會議室。10分鐘內,她數完了材料清單。簽約后,張欣上交了自己的工作證。

    直到拿到辭職合同的那一刻,張欣才突然意識到,短短半個小時,自己從一家頭部教育公司的講師,變成了一個“失業”的人。

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    后來在和“前同事”交流的時候,發現我并不是那天唯一被“面試”的講課老師,我組的老師大部分都是從公司退休的,都被裁撤了。

    張欣告訴《深網》,“只有英語,一年級只剩下一個老師,二到六年級平均只剩下三到四個老師,整個英語系只剩下幾十個老師”。

    辭職和裁員是近一個月張欣身邊朋友聊天頻率最高的詞?!耙幢徊脝T,要么在被裁員的路上。沒辦法,政策已經定下來改了,公司也不會需要那么多人了?!?。

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    拉古招聘數據研究院的數據顯示,今年“辭職能快速上班”的在線教育人才(一年內有在線教育經驗者)比例高達98.5%。僅2021年7月,在線教育行業人才月均落地頻次高達92.8次,是互聯網行業的1.85倍。

    “講師、導師、運營、LP(銷售)、設計等。K12在線教育的所有員工都在找工作,但因為這個時間節點,他們遇到了秋季招數,所以7月和8月不是在線教育公司找工作的好時機,很多已經離職的在線教育從業者也經常求職,工資溢價也沒有那么高,”一位獵頭表示。

    這次教育公司有多少員工受到了影響?目前還沒有官方數據,但一位高中高官告訴《深網》,“公司之前有3萬多人,這次大調整可能會把員工控制在1萬以上甚至1萬以下”。

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    此前,《深網》統計,在線教育行業在2020年巔峰時期的導師數量至少會超過10萬。根據財新的報告,中國約有100萬名教學培訓相關從業人員。

    8月中旬,北京市人力資源和社會保障局宣布,為更好地服務教培行業求職者,全市組織開展“教培行業人才專項服務季”,9800多家企業提供的近9萬個相關崗位納入“教培行業人才專項服務季”。

    在K12在線教育行業,講師、導師、學科運營人員、教研人員等這些曾經短暫嘗到千億教培市場紅利的個體,終于成為了教育大變革中的開箱跑者。

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    員額分批裁撤

    “我從沒想過自己會被裁員?!睆埿缹ν蝗槐徊酶械揭馔?,但事后反思總結,從公司角度來看,在這個時間節點選擇與自己解除勞動合同可能是“最優解”。

    張欣很驚訝,因為加入公司以來,同組的領導和同事都認可了自己的專業能力,來自各方的信息都在向自己傳遞一個信號,“至少在這一波裁員中,她處于安全地帶”。被裁員后,她反思自己,公司這波裁員已經到了時間節點。前兩天,公司各學科的暑期課程已經結束,部分員工需要“優化”后才能正式啟動和部署秋季課程。

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    張欣在2021年初從另一家頭部在線教育公司跳槽到這家公司?!爱敵跤?0多位小學英語社會招聘老師加入我。公司之所以在年初招聘了很多講師,是因為用戶激增,從2019年底開始,小學英語科目的用戶數量還不到1萬。2021年初激增至30萬;二是政策規定所有講師必須持證上崗(持有教師資格證),公司自己培養的2020級新生在拿到教學經費前不允許上課,需要用教學經費招聘一批講師。

    根據公司規定,所有新員工

    職的老師都需要進行系統化的文化價值觀、師資、師訓等培訓,此后才會進入學部(小學、初中、高中學部),開始學部內部的備課、練課、考試、教學等培訓,這個過程會持續大半年。

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    “我還沒來得及帶系統班課,就遇到了“雙減”政策落地,即使專業能力及在公司表現的再好,現在裁撤我對于已經在公司呆了幾年的主講老師來說,成本更低”,張欣說。

    與張欣這一波被裁撤的還有不少輔導老師。

    與張欣同在一個教育公司工作的王華透露,“自己所在的重慶校區的輔導老師已于11日解散,第二天自己在釘釘架構上已經消失”。王華是2020年畢業后入職這家教育公司的重慶分校做輔導老師工作,“自己干的好好的工作忽然沒了,完全在意料之外”。

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    對于李麗來說,此時被裁員的張欣、王華算比較幸運的,因為他們已經躲過了之前的兩波在線教育行業的裁員潮。

    李麗曾先后在兩家頭部在線教育公司做運營,6月份自己“主動”從前東家離職,“我本來是做初中英語學科運營,后來被調崗被要求去做物理學科運營,物理確實不是我的強項,所以就自己主動離職了”。

    李麗主動離職的期間正值K12在線教育行業的又一次離職潮,與李麗從事的學科運營職位不同,這次的離職主要集中在少兒啟蒙這一細分賽道。

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    從六月份開始,作業幫“鴨鴨啟蒙”、高途集團的小早啟蒙就被曝出大裁員,對此,高途也都給出了解釋,根據將于6月1日正式實施的《未成年人保護法》第33條,幼兒園、校外培訓機構不得對學齡前未成年人進行小學課程教育。因此,公司決定停止小早啟蒙面向3-6歲兒童的招生工作,并據此對組織架構和人員進行調整。

    作業幫直播課主講老師

    事實上,在6月份之前,在線教育還有一波小范圍的員工調整,調整范圍主要集中在銷售及體驗課老師等崗位上。

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    “從5月份開始,教育行業在抖音及朋友圈等信息流的投放就被監管了,我們的工作就是做體驗課的轉化,體驗課的獲客主要是通過信息流廣告帶來的,現在不讓投放廣告了,我們這個崗位確實沒有存在的必要。不做信息流廣告的投放后,現在各家拼的不是轉化率,而是留存率了”,已經從頭部在線教育公司離職的林楓說。

    “留下來的也有煎熬和迷?!?/p>

    對于張欣、王華、林楓這些已經被裁員的前K12從業人員來說,簽了N+1合同,就意味著告別了K12教培行業,開始新的工作歷程。但對于還留在K12教培行業的人來說,除了短暫的幸運外,也不乏煎熬、挑戰、迷茫。

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    對于離職那天的情景,張欣尤為感慨的是簽完離職合同后部門leader與自己的對話。走完離職手續后,張欣和部門leader在會議室里坐了很久,兩人相對無言,門外緊奏的腳步聲打破了瞬間的安靜。

    “剛才和HR在一起,我也沒法說啥,看到你眼睛紅了,我就忍不住想哭,但領導給下了命令了,跟員工談N+1時不能哭,你現在走也挺好的,早點走,早點去找找其他的機會”,張欣的部門leader率先開口。

    對于自己前leader的這番話,張欣認為有安慰的成分,但也不乏真心。在政策明確規定“現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構”的背景下,公司也在調整和轉型中,未來怎么樣,誰都沒法預料和掌控。

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    在某頭部教育公司做小學語文教研工作的王宇最近一直在思索自己的職位規劃,除了教研外,自己還能做什么工作。王宇,88年出生,2011年某211學校畢業后就進入了當時知名的線下教培公司做語文一對一老師。工作幾年后,王宇考入北大,攻讀碩士學位,畢業后又進入另外一家教培巨頭擔任小學語文教研工作。

    “自己在這個行業工作了近10年了,我們部門比較穩定,截止目前(8月上旬)還沒有傳出裁員的消息,即使有調整,我也要爭取留下,或者調崗,因為除了做教研工作外,我不知道自己還能干什么”,王宇說。

    在王宇看來,自己做小學語文的工作經歷很難在其他行業復用,如果轉型,此前10年的工作經歷就會歸零,也不一定能找到合意的工作。

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    “如果我年輕10歲,我會考慮考公校老師或者公務員,但現在這個年齡段比較尷尬,所以索性放棄掙扎,繼續在這里把專業做好,往專家方向努力吧”,王宇說。

    申請調崗是現在不少想留在頭部教育公司員工最近比較頻繁的動作。曾在某頭部在線教育公司啟蒙業務工作的林華就被調往新業務部門,參加公司“秘密”研發的素質教育課程,包括編程、美術、學習力等素養課產品?!肮菊诜e極向素養類課程轉型,自己對公司的產品、研發甚至文化都很有信心”,林華說。

    2020年,學部老師磨課中

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    但被問到是否考慮看其他行業機會時,林華沉默了一會,“即便看機會也是半年后的事情,我們都要給新出的素質教育類產品成長的時間”。

    一個新崗位百位候選人競爭

    林華的沉默還有另外一個原因,現在并不是找工作的好機會,而且這個時間節點,還趕上了秋招,現在K12教培行業的離職員在重新找工作方面已經嚴重內卷了。

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    至于有多“卷”?剛剛降薪入職某在線職教公司的李麗感觸頗深。

    “3月份時,因為有兩家頭部教育公司工作經歷背書,都是工作機會在追著我跑,主動權在我手上,我可以跟新公司談薪資,收入沒有達到我的要求,我可以拒絕這個機會,因為還有其頭部在線教育公司會聯系我,薪資也差不到哪里去。但8月份時,這種供需關系完全變了,現在基本都是,薪水就這么多,愛來不來,心理落差太大了”。

    新一輪教育監管落地后,成人教育和職業教育已經逐漸成為教培行業剩下的主要發展方向。

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    在眾多面試中,李麗對一家主做成人財商教育公司的HR印象尤為深刻。面試開始前,這位HR就開誠布公:“我們已經收到了大量K12人員的簡歷,從高途,到作業幫,再到火花思維、字節跳動等一大波簡歷”。

    這次面試下來,這位HR給李麗的感覺就是,“公司完全不缺候選人,他們會優中選優,慢慢看,慢慢挑更優秀的人”。

    一個崗位有幾十甚至上百位應聘者的一個結果是,負責招聘的HR對在線教育很多職位的具體工作內容都了如指掌。

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    “你做學科運營時,如何與銷售的同事制定SOP,你扮演了什么角色?你們SOP整體的流程是什么?出勤60%以上就能達到你們轉化率的指標,那么你有沒有想過如何能將出勤率提升到60%以上?”。

    這些專業的問題出自李麗正在應聘的公司的HR之口。對于學科運營崗位的工作流程和職能,這位HR能90%的復述出來?!盎腥桓杏X自己不是在應聘新的公司,而是在向前領導匯報工作,接受業務挑戰”。

    在李麗看來,這位面試自己的HR之所以能提出這么精準及專業的問題,并對自己得工作內容掌握的這么細致,至少需要面試數十位做K12學科運營的應聘者,才能掌握如此詳細和精準的信息。

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    在面試的最后,李麗問了該HR一個問題,既然有這么多候選人可以選,為何還會給自己這個面試的機會?那位HR回復、做K12學科運營的應聘者的運營能力是可以遷移的,雖然換了個行業,面對的用戶群體不同,但只要形成了可以復用的方法論,工作能力是可以遷移。

    與在K12教育公司做主講老師、輔導老師及設計等其他職位不同,運營崗位的K12教培離職人員找工作相對容易些”。

    上述HR的判斷并非毫無道理。8月初剛被優化的周然一直在為找工作苦惱。

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    周然是2020年秋招應聘進入某頭部在線教育公司,負責小學部相關課程的設計工作,在公司實習了7個月后,今年畢業后正式轉正?!耙驗楣疽呀浗o交了1個月的社保了,所以我已經失去了應屆生身份,以社招身份應聘,又沒有足夠的工作經驗”。

    周然已經投遞了數十封簡歷了,但全部石沉大海,杳無音訊?!案杏X心態要崩了”。

    曾多次幫周然找工作機會的學姐后來才被告知,“失去應屆生身份、工作經驗又沒那么充足的周然最近找工作會有點吃虧,因為很多社招的設計崗位都需要3年以上的工作經驗,最少的也需要1-3年的工作經驗”。

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    為了能盡快找到工作,周然在讓朋友幫忙介紹工作時都不忘綴上一句,“可以考慮降薪入職”。

    年薪百萬的時代過去了

    降薪入職,甚至年薪腰斬,是最近不少K12離職人員就業時面臨的問題。

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    張欣就屬于那類年薪腰斬轉做考研英語的主講老師?!靶匠昕隙]有前東家給的多,但現在適合K12 主講老師的職位不多,自己必須有所取舍”。

    自己在前東家的年薪有多高?張欣透露,自己所在的那家頭部在線教育公司一些主講老師的年薪能達到百萬。

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    《深網》曾經對話了多家頭部在線教育公司的主講老師發現,他們雖然大部分90后甚至95后,但因為薪酬結構的差異,不少都能達到年薪百萬。

    曾在某頭部在線教育公司工作的主講老師對《深網》透露,“在薪酬體系方面,網課主講老師的薪酬主要分為三個部分:底薪、課時費、續報獎金。底薪主要是入職時公司根據應聘者畢業院校及面試成績而定,這部分每月固定不變,只占其薪酬的一小部分,課時費和續報獎金才是大頭。老師的課時費會根據招生量進行系數分配,招生量達到一定級別后,課時費會翻倍;續報獎金也會有系數分配,如果剛達標,續報獎金系數為1。如果沒有達標,系數可能降為0.8。如果續報率超出預期,續報獎金可能會有120%的增幅,甚至更高?!?/p>

    對于能拿到百萬年薪的主講老師數量,曾有頭部教育公司高層對《深網》透露,“2019年公司K12主講老師中,45%以上的老師薪酬超過100萬”。

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    但現在K12教培行業的就業情況已經180度大逆轉了,之前的高薪時代成了歷史。

    “K12學科主講老師的就業范圍相對較窄,如果轉行業,此前的經驗就會歸零,肯定要降低自己的收入預期”,多位前K12主講老師都這樣表示。

    李麗于8月份中旬拿到了某在線職業教育公司的offer,“這份公司給的薪水只有自己剛畢業時的一半”。

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    李麗2020年畢業入職某K12在線教育公司給的保底月薪是2萬?!拔耶厴I的學校還非985,自己同批入職的同事,只要是985的,給的保底月薪就是2萬5,而清北畢業生出來做K12主講老師的甚至被給出了50萬的保底年薪。與同一屆畢業的從事其他行業同學相比,投身K12在線教育的公司的畢業生收入確實高不少”。

    《深網》曾經對話多位頭部在線教育公司的輔導老師,他們多集中在西安、重慶、武漢等二線城市,本科畢業生月收入水平集中在8000—20000元之間。

    “分校解散后,一些同事準備考研,一些同事準備考公務員了,只有少部分同事會重新找工作,因為除銷售等相關工作外,能做的工作范圍太窄了”,王華說。

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    今年的秋招,王宇發現了一個現象,此前會找自己咨詢K12教培行業工作情況及待遇的學弟學妹們突然集體消失了?!?018年,我們公司曾把北大中文系的大部分學生簽走了,但今年很少有學弟學妹會考慮K12在線教育公司了”。

    (注:應受訪者要求,文章中的張欣、李麗、王華、林楓、王宇、林華、周然等受訪者皆為化名)

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